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27.09.2005 Deutsche Sprachnormierung in ZugzwangEin Dreiphasenmodell als mögliche LehrmethodeIst die Krise der Rechtschreibreform nur ein Aspekt eines grundlegenden didaktischen Problems?Der Erwerb der Muttersprache sollte grundsätzlich einem dreiphasigen Didaktikmodell folgen, fordert der Schweizer Gymnasiallehrer Leo Binggeli in einem Beitrag für die Neue Zürcher Zeitung. Eine »Generalanalyse der deutschen Sprachstandardisierung« (kleiner hat er's nicht) zeigt ihm zufolge »ein ziemlich verworrenes Bild«. Das läßt sich allerdings auch von den Thesen des Schulmeisters sagen, zu denen neben viel Selbstgezimmertem auch ein verspätetes Bekenntnis zur Kleinschreibung gehört. Das Fazit immerhin: »Lesen, lesen, lesen und schreiben, schreiben, schreiben!« wird wohl nirgends Anstoß erregen.
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