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28.09.2004 Sacré-Cœur„Dies wirft in erster Linie ein Licht auf die Bildungsbehörden (und die Bildungsforschung), die ein gewaltiges flächendeckendes Reformprojekt quantitativ unbegleitet lassen, sich in der Folge dennoch unbeirrt auf angeblich vorhandene positive Forschungsergebnisse berufen.“Link: http://www.nzz.ch/2004/09/28/se/page-article9VCOT.html
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