|
20.11.2006 Theodor Ickler AmtlichFundsachen im „Testverfahren für den Rechtschreibunterricht“ des ISBWenn die Kultusministerien nicht richtig schreiben – was soll man dann von den Schulen erwarten?STAATSINSTITUT FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG MÜNCHEN: Testverfahren für den Rechtschreibunterricht – Möglichkeiten für alternative Leistungskontrollen und Testverfahren im Rechtschreibunterricht nach dem überarbeiteten Lehrplan der Hauptschule. München 2006. Erarbeitet im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus Darin findet man neben Kommafehlern: letztere Das heißt, dass sich der Rechtschreibunterricht im Gesamtarrangement mit den Bereichen 'Schreiben' und 'Sprache untersuchen' wieder findet. klein geschriebene Texte (mehrmals) Namenwörter werden groß geschrieben. Diesen Text abzuschreiben, dürfte dir eigentlich nicht schwer fallen. Der Löwe der Esel und der Fuchs schlossen einen Bund und gingen zusammen Jagen. (2mal so!) obwohl es genau so viel Spaß machen kann (2mal) in weit auseinander liegenden Ländern (2mal) Außerdem: Nun war er ein Waise. Außerdem müssen sie [die Wetterkommentatoren] mit den Tücken der "black box" zurechtkommen, indem sie auf einer blauen Leinwand Dinge, die sie dort selbst gar nicht sehen können, erkennen. (Hier ist wohl blue box gemeint.) Es werden sehr viele falsche Schreibweisen zum Verbessern angegeben, was methodisch immer bedenklich ist.
Den Beitrag und dazu vorhandene Kommentare finden Sie online unter
|